1. Выбери слова, в которых букв больше, чем звуков:

А) яблоко, б) якорь, в) коньки, г) стройка, д) тополь, е) ель 2 балла

2. Выбери слова в которых звуков больше, чем букв:

А) ворона, б) ёжики, в) здание, г) ясень, д) солнце, е) просьба 2 балла

3. ... Читать дальше »

Дорогой друг!

Сегодня тебе предстоит расколоть Орешек знаний – выполнить олимпиадные задания! Внимательно читай задания, не спеши! Время выполнения – 2 урока.

Желаем удачи!

Задание 1

Буква заблудилась! Исправь буквы в словах, чтобы предложения прио ... Читать дальше »

Ф. И., класс _____________________________________________

1. Найди слова, в которых количество букв и звуков неравное, подчеркни их:

ёлка, берёза, листок, корень, полью, теннис.

2. Вы выполняли фонетический разбор слова ЕЛЬНИК. В какой строке разбор выполнен п ... Читать дальше »

1. Выберите лишнее слово и выпиши его.

Бежал, бежит, бегу, бегун, бегите, бежишь

Ответ: __бегун________________________________________________________



1 балл

2. Составь слово, если в нем:

Корень – из слова моряк

... Читать дальше »

Замени выражения одним глаголом: (3 балла)

Клевать носом - _________________________________________

Зарубить на носу - _______________________________________

Чесать языки – __________________________________________

Дать стрекача - ______________ ... Читать дальше »

Задание 1.

Спрячьте мягкий знак в середину слова в следующих словах:

день _______________;

пень ______________ ;

уголь ______________ ;

Задание 2.

Даны слова в звуковой одежде. Выбери для них буквенный

костюм. ... Читать дальше »

Образуй от данных слов имена существительные с помощью приставки и суффикса:

Окно –

Берёза –

Вода –

Расставь слова в алфавитном порядке. Вставь припущенные буквы

Л_пата, ин_й, п_суда, к_рандаш, сев_р, в_робей, ур_ган, завтр_к.
... Читать дальше »

1. Подчеркни слова, которые от изменения ударения меняют свой смысл:

Атлас, свёкла, щавель, цемент, трусить, премировать, ирис.



2. Образуй и запиши слова ,добавляя к слову звуки, характеристики которых приведены. Запиши ответы.

1) РА + парный звонк ... Читать дальше »

Задание 1. Сделай фонетическую транскрипцию слов и произнеси слова в обратном порядке. Запиши полученные наоборот слова.

Например,

ЛЁН - [Л’ОН]→ [НОЛ']→НОЛЬ

ШЁЛ- _____________________________________________________________

ШЕЙ-____________________ ... Читать дальше »

1.Выпиши слова, в которых есть звук [й]

И вскользь мне бросила змея:

«У каждого судьба своя!»

Но я-то знал, что так нельзя –

Жить, извиваясь и скользя ...

2. Из звуков, входящих в слово ПАЛИТРА, ученик составил слова: пар, лапа, трап, ... Читать дальше »

ФИО______________________________________________________________

ФИО классного руководителя_________________________________________

1. Определите части речи в предложении.

Вероокая трышь грузло обкисляла закорявку.

2. Какими синонимами (из четырё ... Читать дальше »

Задание 1.

Запишите 2 слова, в которых букв больше, чем звуков. Докажите свой ответ, составив звуковую схему слова.

___________________________________________________________________

Задание 2 .

В пустые клетки впиши буквы так, чтобы получилось тр ... Читать дальше »

1 вариант.

1. Укажите, сколько раз встречается звук [з] в предложении

Зина обратилась с просьбой к Лизе.

2. Выберите из следующих слов:

1)слова с ударением на первом слоге, 2)слова с ударением на

последнем слоге.

Арбуз, ве ... Читать дальше »

Вставь пропущенные гласные в словах. Определи род, склонение и падеж:

На кроват… (________________) лежало новое покрывало (___________________).

В маленькой кроватк… (________________) крепко спал малыш (___________________).

Восстанови крылатое выражение. Опр ... Читать дальше »

КОНКУРС «ГРАМОТЕЙ»

5 класс

Фамилия, имя уч-ся ____________________________________________________________________

Школа________________________________________________________________________________

Блок 1. ФОНЕТИКА

1.1 Сколько звуко ... Читать дальше »