1.

гЕнезис

кАмбала

дивчИна

обеспЕчение

диспансЕр

украИнский

втрИдорога

включИшь

фенОмен

столЯр

2.

Тать – устаревшее слово, когда-то употреблялось в значении - борьба, беспокойство, мятеж.

3. Заимствованными являются только слова:

блуза, ботинки, жилет, комбинезон, пальто – из франц.;

галстук – из немецк.;
шорты – из англ.;
панама – по названию государства, откуда пришел этот головной убор;

цилиндр, сандалии – древнегреч.;

сарафан, тулуп – тюркские;

шуба, юбка – из арабского.

4.

Разводить антимонии – болтать, вести пустые разговоры, пускаться в отвлекающие от чего-либо разговоры.

Колумбово яйцо – остроумное решение трудной задачи, неожиданно простой и смелый выход из затруднительного положения.

Закусить удила – действовать не зная удержу, идя напролом, не считаясь с обстоятельствами, со здравым смыслом, распалившись.

Седлать пегаса – писать стихи;

Чин чином – так, как нужно, как полагается, как следует;



5.

Не хватает двух звеньев: водяной - водянистый. Полная цепочка выглядит так: вода – водяной – водянистый – водянистость

6.

Предлоги: несмотря на, около, мимо, благодаря, вопреки, для, при, от, без, вдоль, против, согласно, возле, внутри, позади, наперекор, над, после, до, вследствие.

7.

восемь тысяч семьсот шестьдесят пять. С восе(ь)мью тысячами семьюстами шестьюдесятью пятью фанатами.

8.в значении существительного.

9. Во всех словах, за исключением слова говядина, есть суффикс –ин-, имеющий значение мясо животного, называемого корнем слова.

10. Повторенье – мать ученья.

1. Studiorum и ср. студент – обучающийся в студии, усердно занимающийся; студия – мастерская художника; учебное заведение для подготовки артистов, художников, скульпторов и др.

Repetitio и ср. репетировать - проводить репетицию; помогать учащемуся приготовлять домашние задания. Репетитор – лицо, помогающее учащемуся приготовлять домашние задания, домашний учитель.

11. Однажды вечером, кончив дневной сбор винограда, партия молдаван, с которой я работал, ушла на берег моря, а я и старуха Изергиль остались под густой тенью виноградных лоз и, лёжа на земле, молчали, глядя, как тают в глубокой мгле ночи силуэты тех людей, что пошли к морю.

12.Бархударов, Виноградов, Даль, Розенталь, Щерба.

13. Ропалик – это предложение, в котором каждое последующее слово имеет на одну букву больше, чем предыдущее или стих начинается с односложного слова, вторая строка требует двух слогов, третья - трех, в четвертой - четыре слога и т. д. Вот самый простой пример:

Я Пусть

бы мечта

был рыдает

тебе горестными

рабом ожиданиями.

всегда

любимая.

Всероссийская олимпиада школьников по русскому языку.

Школьный этап.

10-11 класс, 2011-2012 уч.год.

Рекомендации по оцениванию.

Общее время выполнения работы - 3 часа

Задания можно выполнять в произвольном порядке. Номер, присвоенный заданиям, менять нельзя, его следует указывать при письменном оформлении выполненного задания.

За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов – 2,5.
Максимальное количество баллов – 2 балла.



За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 3,5 балла
За каждый верный ответ – 0,5 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 2,5 балла
За каждый верный ответ – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 0,5 балла.
За каждый предлог – 0,25 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 5 баллов.
Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла.
За каждый верный ответ – 1 балл. Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла.
Максимальное количество баллов за все задание – 1 балл.
Максимальное количество баллов за все задание – 2 балла
За каждую верную запятую – 0,5 балла. Максимальное количество баллов – 4,5.
За каждый верный ответ – 0,5 балла. Максимальное количество баллов за все задание – 2,5 балла
Составление текста - 10 баллов, 5 баллов – за творчество.

Примерные критерии оценивания:

наличие идеи
создание художественного образа
грамотность

Всего 45 баллов.