На выполнение заданий отводится 90 минут.

Задание 1. Задание включает 34 вопроса, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае ис ... Читать дальше »

На выполнение работы отводится 3 астрономических часа.

Задание части А: за каждый правильный ответ — 1 балл (всего 10 баллов).

Задание части В: Задание 1, 2, 3, 4 – по 3 балла (по 0,5 за каждую правильно указанную букву (А или Б) рядом с цифрой).

Задание части ... Читать дальше »

1. Выберите один правильный ответ.

1) К эукариотическим относятся клетки

а) клубеньковых бактерий б) цианобактерий

в) растений г) кишечной палочки

2) В систематике животных классы объединяются в

а) типы б) роды в) семейства г) отряды < ... Читать дальше »

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в I этапе Всероссийской олимпиаде школьников по экологии!

Отвечая на вопросы и выполняя задания, – не спешите, так как ответы не всегда очевидны и требуют применения не только экологических знаний, но и общей эрудиции.

... Читать дальше »

Задание 1. Задание включает 40 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который Вы считаете наиболее полным и правильным. Индекс выбранного ответа внесите в матрицу ответов

1. Первопричиной невозможности роста негалофитных рас ... Читать дальше »

Выбрать один верный ответ

1. Основная заслуга Ч. Дарвина состоит в:

А) формулирование биогенетического закона

В) разработка теории естественного отбора

Б) создание первой эволюционной теории

Г) создание закона естественных рядов.
... Читать дальше »

Часть I

1. Тот факт, что у цветка ржи рыльца пестиков появляются после высыпания пыльцы, можно объяснить приспособлением к:

а) самоопылению б) опылению насекомыми

в) опылению ветром г) любому виду опыления

2. Зная особенности опыления цветковых рас ... Читать дальше »

ЧАСТЬ 1. Задание включает 60 вопросов, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Индексы правильных ответов внесите в матрицу.

Какой метод генетики используют для определения роли факторо ... Читать дальше »

1. Выберите один правильный ответ.

1) В основе геномных мутаций в клетке лежит изменение

а) структуры цитоплазмы б) числа хромосом

в) числа нуклеотидов в ДНК г) структуры хромосом

2) Какое значение имеет предупреждающая окраска животных?

... Читать дальше »

Выберите один правильный ответ.

Коацерваты – это:

а) первичное ядро

б) древний вид клетки

в) примитивная плазма

г) простейшие

2. Все виды РНК выполняют :

а) одинаковые функции

б) разные функции ... Читать дальше »

На выполнение заданий отводится 90 минут.

Задание 1. Задание включает 34 вопроса, к каждому из них предложено 4 варианта ответа. На каждый вопрос выберите только один ответ, который вы считаете наиболее полным и правильным. Около индекса выбранного ответа поставьте знак "+". В случае ис ... Читать дальше »

Часть А. Выберите только один наиболее полный и правильный ответ.

А1. К телам живой природы относят:

1. Воду 3. Гвоздь

2. Комнатную муху 4. Солнце

А2. К животным, уничтоженным человеком, относится:

1. Морская корова 3. Синий кит
... Читать дальше »

Часть I .

Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать- 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

Какой тип плода характерен для представителей семейства злаковых:
... Читать дальше »

Фамилия, имя участника ___________________________________________5 класс_______

Задание 1. Найди лишнее в каждой строке и подчеркни:

1) лягушка, еж, гадюка, хамелеон, уж

2) лист, почва, стебель, плод, корень

3) лимонник, ясень, актинидия, виноград ... Читать дальше »

1 Что изучает ботаника?

1) все живое 2) животных 3) растения 4) человека

2. Какие бактерии считают «санитарами планеты»?

1) гниения 2) уксуснокислые 3) молочнокислые 4) клубеньковые

3. Образование органических веществ из неорганических с использова ... Читать дальше »